澳大利亚中学教育不公平现象持续多年

人民网悉尼1月29日电 一项调查结果显示，近15年来，澳大利亚国民接受教育的机会长期以来并不公平，贫困人群和土著居民的子女接受教育的程度，与平均水平之间存在一定差距。

据联合国教科文组织发布的一份调查结果显示，澳大利亚8年级（相当于国内初中2年级）贫困学生中，数学科目的及格率只有84%，而在家庭经济富裕的同年龄学生中，该科目的及格率为96%。在土著人子女中，这一现象尤为显著，8年级学生的数学及仅仅达到三分之二，而非土著学生的平均及格率为90%。

据澳大利亚《时代报》报道，迪肯大学教授布伦达认为，教育资源分配不公的现象“令人困惑”，并希望有关部门加强对教师培训的重视程度。“对我们现有的大约四万名教师而言，有什么办法能帮助他们提高自己的教育水平，以便更好地面对如此具有挑战性的现状呢？”布伦达提出了疑问。

维多利亚州土著居民教育联合会主席莱昂纳尔表示，该机构正与维州教育厅联手策划一项旨在提升土著人受教育程度的计划，其中包括对土著族裔学生推出特别的教育辅助的计划。

墨尔本大学教授史蒂芬·兰姆认为，欠发达地区的学校，应该得到更多的资金支持，来提升贫困人群子女的受教育机会。他说：“这不仅仅是钱的问题，而应该是一项系统工程。我们有必要对贫困孩子们受教育的困境进行研究，并给出解决方案。”（李一鸣）